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Instituto Ángel D ' Elía

Reprogramación Evaluaciones turno julio / agosto 2009

Semana de orientación para los alumnos con materias pendientes de 1º y 2º año de Educación Secundaria y 7º, 8º y 9º de EGB: del 03 al 07/08/09. Sin suspensión de clases.
Comisiones Evaluadoras para los alumnos comprendidos en el punto anterior: se trasladan a la semana del 10/08/09. Sin suspensión de clases.
Evaluación ante Comisión regulares (incluye previas, pendientes de acreditación, completa curso y/o carrera, libres y equivalencias (Nivel Polimodal y ex Media) se trasladan a la semana del10/08/09. Sin suspensión de clases.

Suspensión de Clases

Estimados padres:
Se informa que esta Dirección ha tomado conocimiento de parte de la Jefatura de Región 9 del distrito de San Miguel, de los lineamientos referidos ala Emergencia Sanitaria tomadas por las Autoridades Municipales de los Distritos de San Miguel, José C. Paz y Malvinas Argentinas, donde los Intendentes han tomado la decisión de suspender las clases de todos los establecimientos Educativos a partir de la fecha hasta la implementación de lo establecido en Resolución Nº 2137/09.
En la Resolución Nº 2137/09 se determinó como medida extraordinaria y excepcional, la suspensión de clases en todos los servicios educativos de gestión estatal y de gestión privada en el período que se extiende entre el lunes 6 y el viernes 17 de julio del corriente año, a raíz de la situación sanitaria que afecta a la provincia de Buenos Aires.
En la escuela a través del personal directivo y docente se organizarán actividades pedagógicas, con el fin de que el alumnado desarrolle las actividades escolares propuestas en sus domicilios durante el período de suspensión de clases. Podrán retirarlas a partir del lunes 6 en el horario de9 a13 hs. en la fotocopiadora del colegio. Algunos ya se han entregado y otros se enviaran vía e-mail.
El receso escolar sigue del 20 al 31 de julio según calendario escolar Resolución Nº55/09.

Saludos cordiales.

Producción de biogás en la escuela

Producción de biogás en la escuela

En el espacio Proyecto de Investigación, los alumnos de 3º año de Ciencias Naturales trabajaron en la producción de biogas en el laboratorio de nuestra Institución. Los resultados obtenidos son explicados por los propios alumnos:

La producción de biogas es un método considerado útil para tratar residuos biodegradables ya que se produce un combustible de valor, además de generar un efluente que puede aplicarse como abono genérico. Este gas es una fuente renovable que se puede utilizar para producir energía eléctrica como también en hornos, estufas, calderas y otros sistemas de combustión a gas debidamente adaptados para tal efecto. En un lapso de dos meses produjimos biogas a partir de desechos domiciliarios. Se preparó un sistema sellado donde actuaron bacterias aeróbicas y anaeróbicas emanando gas metano, que constituye el 50% a 70% del biogas. Luego se comprobó su presencia a partir de su propiedad inflamable y un mechero.

El biogas, compuesto principalmente por metano (CH4) es una nueva fuente de energía que se obtiene por medio de fermentación anaeróbica, y es utilizada en países desarrollados como medio eficaz de descontaminación y como fuente alternativa de energía renovable. Este es un recurso muy importante para países con problemas económicos y ecológicos.

A partir de esta información, realizamos una experiencia en el laboratorio del Instituto Ángel D’Elia la cual consistía en colocar en un bidón de 5 litros materia orgánica (cáscaras de frutas, yerba mate, estiércol de caballo, etc); luego lo dejamos descansar por unas semanas para obtener la producción de bacterias anaeróbicas. Las mismas son las encargadas de producir metano, a través de la fermentación de la materia orgánica.

Ángeles Henrichsen

María Victoria Suarez

Valeria Nieto

Victoria Ferrari

 

 

El desarrollo del biogas (gas combustible generado a partir de lo biodegradación de desechos orgánicos) esta siendo investigado en numerosos países del mundo con el objetivo de obtener una fuente de energía económica, renovable y que a su vez favorezca la disminución de desechos orgánicos.

En nuestro colegio intentamos reproducir las características adecuadas del sistema con el objetivo de obtener gas metano. Luego de varios meses logramos encontrar indicios de una pequeña cantidad de dicho gas. Por lo tanto llegamos a la conclusión de que en nuestro sistema habíamos logrado recrear las condiciones necesarias para la reproducción de las bacterias productoras de biogas.

Soledad Chale

María Sol Cumicich

Anahí López

Virginia Veronesi

 

La producción de biogas ha sido estudiada y aplicada en las últimas décadas en varios países del globo, particularmente en los del primer mundo, cuyo consumo energético es muy elevado, lo que implica un gran egreso de capital y un aún mayor impacto ambiental. Este recurso presenta gran rentabilidad y resulta un excelente método en la conservación del medio ambiente. En este informe se estudian las posibilidades de producción de manera casera en base a desechos orgánicos corrientes, tales como cáscaras de frutas, desechos de caballo, etc., y deja las puertas abiertas a la investigación para la aplicación a nivel domiciliario y local.

Jonatan Ducant

Lucas Tomasi

Juan Pablo Spreoni

Leandro Yasutake

 

Para la producción de biogas realizamos una experiencia que consistía en intentar la producción de metano por medio de la biodegradación de materia orgánica, de manera tal que podamos obtenerlo. Una vez verificada la presencia de metano, el mismo debía influir en la intensidad del fuego para confirmar con seguridad que finalmente se producía biogas, el cual es un gas combustible efectivo en las cocinas, iluminación y en otros ámbitos energéticos.

Victor Santero

Iván Aragonés

 

En la actualidad, la contaminación es un tema que ha cobrado mucha importancia. Las consecuencias de la utilización de ciertos materiales para la obtención de gas son la principal causa. Pero para reducir esto, científicos de diferentes países a través de un método de producción de gas metano a través de desechos orgánicos vegetales, llamado biogas. El uso del biocombustible ha conseguido bajar los niveles de desechos y, por consecuencia de contaminación. Este trabajo presenta una propuesta para obtener biocombustible a partir de elementos caseros, tales como residuos domiciliarios y envases de agua, entre otros.

María de Belén Garibotto

Florencia Paoloni

María Belén Trillini

 

 

Prof. José A. Figueroa

Salidas al MALBA y Bellas Artes

Salidas al MALBA y Bellas Artes

En el mes de julio organizamos una salida al MALBA (Museo de arte Latinoamericano de Buenos Aires), se trata de un museo que reúne las obras de artistas Latinoamericanos y contemporáneos: Torres García, Tarcila do Amaral,  Berni  y tantos otros que vale la pena acercarse y disfrutar.

Su estilo arquitectónico es racionalista, donde prevalece la importancia de la distribución de los espacios y el vidrio como material que permite una importante entrada de luz natural y la posibilidad de exponer obras en el exterior y poder apreciarlas desde el interior.

Los alumnos de 1º de Cad también se sorprendieron con nuevos lenguajes artísticos: el video arte, el arte conceptual, etc que si bien su germen se encuentra en la década de los sesenta, no es un arte que nos al que estamos acostumbrados a apreciar y requiere de otro tipo de mirada.

Todo esto nos sirvió para poder trabajarlo en clase y trascender lo que nos llega por libros o por internet.

Contentos con la salida, los alumnos de 1º,  el día 16 de octubre, organizamos una nueva  y sumamos a los alumnos de 3º de cad.

Esta vez visitamos, primero, el Cementerio de la Recoleta. Entramos a las diez de la mañana, nos separamos por grupos y buscamos una serie de nombres ilustres.

El cementerio reúne una variedad de estilos arquitectónicos y escultóricos en las bóvedas, dignos de  recorrer y reconocer. Entre ellos el que más se destaca es el estilo neoclásico, el gótico, el art nouveau y el art decó.

Todos coincidimos que se necesita de una mañana entera o volver en varias oportunidades. Son casi 5000 bóvedas y cada una de ellas encierra una magia y un encanto particular.

Delfina Felica, María Péndola, Paula Liste, Emilia Ala y Lourdes Tomassi comentaron "Lo que más nos gustó fueron las esculturas que representaban la cara de los personajes, porque era una réplica muy parecida de las caras reales"..."... haber visto las bóvedas de gente famosa como Eva Duarte de Perón, Alvear y María garcía Belsunce. También reconocimos los estilos arquitectónicos".

Sheila salinas, lara Haase y Micaela Di Alessio comentaron " fue interesante recorrer los oscuros y tétricos pasillos y poder reconocer las tumbas e importantes monumentos y esculturas de diferentes personajes históricos".

Pudimos hablar con gente que trabaja en mantenimiento, les preguntamos porque había tantas bóvedas abandonadas, nos respondió que una bóveda se compra como una casa e incluso se paga impuestos por ella. Muchas veces los familiares las abandonan pero no existe una ley que permita que el estado les retire el derecho de propiedad sobre estas. la gente de mantenimiento opina que para ellos , muchas veces, representa un riesgo, porque hay piezas que se desprenden y los ponen en peligro.

Recomendamos visitar la bóveda de Rufina Cambaceres, de estilo Art nouveau; de David Spinetto que posee la puerta más bellamente ornamentada con una escena de San Jorge y la de Emilia Noel de Ramos Otero de estilo gótico tardío.

Después de comer unas ricas hamburguesas nos fuimos al Museo Nacional de Bellas Artes, es un edificio de estilo neoclásico y alberga obras de arte de todos los tiempos y lugares, posee una gran biblioteca y muestras itinerantes.  Nosotros pudimos ver las obras de artistas italianos  de  las décadas de los 50 a los 80, donde la variedad de técnicas y temáticas, denotan  la libertad  de los artistas  comparados  con los de épocas  anteriores a las vanguardias, donde los temas religiosos, retratos o escenas históricas eran las requeridas por quienes las encargaban (mecenas).

El grupo de Delfina Felica comentó que " Lo que mas nos gustó fueron la muestra de arte óptico (Duilio Pierri, Luxinder y otros)  y el arte contemporáneo en general.

El grupo de Salinas dijo que " fue atractivo poder analizar obras de distinguidos artistas de diferentes partes del mundo, de diferentes épocas y estilos artísticos.

A pesar de estar cansados terminamos la salida con una foto en la puerta del museo y antes que pasara el micro a buscarnos, descansamos en una plaza y algunos aprovecharon para volver a ser niños: se hamacaron, jugaron en el sube y baja y se sacaron fotos.

Karin Szymansky

Anécdotas del campamento a Mascardi

Anécdotas del campamento a Mascardi

FELIPE Y SU PANTALÓN

 

En una de las caminatas, cuando volvíamos hacia el refugio, Felipe intentó enseñarnos a escalar diciéndonos que siempre había que haber tres apoyos dejando uno libre para seguir ascendiendo. Momentos más tarde al haber subido aproximadamente 30 cm. oímos un ruido a tela totalmente desgarrada, ¿Qué era ese sonido? ni más ni menos que el pantalón de nuestro profesor – sí, efectivamente - se había roto.

Al decirle lo que había sucedido el respondió – bueno…, mejor seguimos mañana-.

 

 

LAS CAIDAS DE LAS CARRERAS

 

Uno de los días los profesores nos propusieron un juego que consistía en ponernos en grupos que ellos mismos nos asignaban y nosotros teníamos que armar un fuego, construir un carrito capaz de llevar a un integrante del grupo y armas de lanzamiento que luego descubriríamos que eran para explotar globos estratégicamente ubicados en árboles y arbustos.

 

Durante la carrera de carritos no faltaron las caídas entre ellas la inolvidable de Flor Buscaglia seguida por la de Sofía Marino igualmente memorable, la de Agustina Fenosa estilo “peso muerto” y finalmente la de Juanita Gabba que fue en dos etapas primero quedo colgando y luego la inevitable caída.

 

Vale mencionar la participación de la que luego sería la ganadora, Catalina Manfredi que ni siquiera amago a caer.

 

 

DELICADAS EN LA NIEVE

 

El jueves previo a volver a Buenos Aires, visitamos el Cerro Tronador. Ahí, jugamos en la nieve y hasta hicimos un muñeco. Muchos terminaron enterrados hasta la cintura pero hubo algunas señoritas (no queremos decir nada pero fueron Giuli y Caro) que sólo se mojaron los pies. En el micro de vuelta todos temblábamos de frío pero estábamos muy contentos por lo bien que la habíamos pasado.

 

 

PERDIDOS EN LA CAMINATA

 

Lo mejor del viaje fue poder jugar a las guerras de nieve todos juntos. Además estuvo muy bueno hacer la caminata de 5 horas para la subida ya que nos perdimos en el camino porque el mismo se había borrado por los derrumbes. Esto nos sirvió porque nos pudimos conocer mejor como grupo y ayudarnos mutuamente.

Curso de Actualización en Portugués y Cultura Brasilera en San Miguel

En el contexto de la formación de un bloque regional y participando de la construcción de un Mercosur educativo, la Fundación Centro de Estudos Brasileiros – FUNCEB con el apoyo de la Agrupación Cultural Ángel D’Elía y del Instituto Ángel D’Elía, se proponen brindar un curso para docentes, alumnos de portugués, profesionales interesados en desarrollar acciones educativas conjuntas para el perfeccionamiento en la lengua y la cultura del Brasil y la comunidad en general.


Destinatarios
Docentes, alumnos de portugués, profesionales interesados en la lengua y cultura brasileras y la comunidad en general.


Objetivos
Promover el desarrollo de actividades de investigación lingüística, cultural y pedagógica en la enseñanza de portugués en la actualidad.
Analizar la cultura brasileña y sus manifestaciones.

Disciplinas y Profesores
Lengua: Prof. Ana Paula Primo
Fonética: Prof.  Fernanda Rangel Allegro
Análisis contrastivo portugués – español: Prof.  Mario Gallicchio
Cultura Brasilera y sus manifestaciones: Prof. Rosanne Souza
 
Programación
El curso consiste en 4 módulos de 2 horas cada uno (carga horaria por día de 4 horas), con proyecciones de material audiovisual e intervalos. 
26/9 - 13 a 15hs -  Módulo: Fonética y 16 a 18hs -  Módulo: Lengua
27/9 - 10 a 12hs -  Módulo: Análisis y 13 a 15hs -  Módulo: Cultura
 
Informes e Inscripción
El curso es Gratuito y requiere inscripción previa, que puede realizarse por e-mail a cultura.angeldelia@gmail.com, telefónicamente al 4664-1107/4451-4729 o personalmente en Sarmiento 1446, de lunes a viernes de 8 a 17hs.
 
Certificados: se extenderá Certificado de Asistencia.
 
La Funceb tiene como objetivo difundir la lengua portuguesa y la cultura brasileña en Argentina. Sus actividades se desarrollan en estrecha colaboración con el sector de Cultura y de Educación, Ciencia y Tecnología de la Embajada de Brasil en Buenos Aires. Forma parte de la Red Brasileña de Enseñanza perteneciente a la Divisão de Promoção da Língua Portuguesa (DPLP) organismo que coordina la política cultural externa de Brasil dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores de Brasil. Su trayectoria de 50 años de trabajo le ha permitido consolidarse como institución oficial en la enseñanza del portugués en Argentina. Además de dictar cursos de portugués, la Funceb capacita profesores, y edita el material didáctico utilizado en sus clases. Durante 2008 desarrolla el Programa en Cultura Brasileña en la Universidad de San Andrés. Su sede oficial se encuentra en Esmeralda 965 Capital Federal, 4313-6448/9, Sitio Web: www.funceb.org.ar
 
Agrupación Cultural Ángel D’Elía
LXVI Ciclo de Extensión Cultural  1942-2008

EDUCAR HIJOS EN LA SOCIEDAD DE LA INCERTIDUMBRE

EDUCAR HIJOS EN LA SOCIEDAD DE LA INCERTIDUMBRE

Si algún momento de la historia humana merece el calificativo que da título a esta conferencia, seguramente es el que nos toca vivir. Es cierto que cada época ha sido, en mayor o menor medida, tiempo de incertidumbres para sus protagonistas.

El cambio constante es característico de todas las culturas vivas. Pero la velocidad de los cambios, la aceleración de los tiempos resultado del progreso tecnológico, y la expansión imaginariamente ilimitada de la capacidad del hombre para dominar su mundo ha puesto en crisis –y al mismo tiempo en discusión- el marco de ideas y creencias en el que la vida cobra sentido. Aquí tenemos un problema quienes nos preocupamos por la educación de nuestros hijos. Y confiamos en que la visita de Gustavo Iaies nos ayudará a pensar estas cuestiones, reflexionando acerca de las complejidades en la tarea de educar cuando los jóvenes, sus padres y sus maestros viven en una sociedad en transformación permanente. ¿Cómo pensar la autoridad, el esfuerzo, la libertad y el orden, en los nuevos tiempos?¿Cuál es el lugar de los maestros, de los padres y de los propios jóvenes en el proceso educativo?Gustavo Iaies es Profesor para la Enseñanza Primaria, Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA), Maestría en Educación y Sociedad. FLACSO (en curso), Especialista en política y administración de la educación (Universidad de San Andrés), Maestría en Política y Administración de la educación (Universidad San Andrés). Se ha dedicado al estudio de las políticas públicas en educación, realizando estudios en la Argentina y varios países de América. Ha sido Secretario de Educación Básica del Ministerio de Educación de la Nación entre 1999 y 2001. En la actualidad conduce la Fundación Centro de Estudios de Políticas Públicas, con sede en Buenos Aires, que viene realizando trabajos de investigación, asesoramiento y difusión periodística con apoyo del IIPE-UNESCO, la Fundación Konrad Adenauer y el BID. Desde el 2007 coordina la Red de Intercambio de experiencias entre funcionarios educativos de América Latina (Fundación CEPP – Banco Mundial).

Jueves 8 de mayo a las 19:00

Salón de actos del Instituto,

Sarmiento 1446, San Miguel

Entrada libre y gratuita